Planification d'un scénario pédagogique

Mission virtuelle

Présentation générale

Titre: Un concert bénéfice						Durée (approx.) 10 heures
But et description générale: Expliquer des notions de mathématique et de français à travers une activité problème : l’organisation et la rentabilité d’un concert bénéfice virtuel.						Domaine(s):
						Langues:	x
						Mathématique, science et technologie	x
Préscolaire	Primaire X	Secondaire	Adaptation scolaire	Éducation aux adultes	Formation professionnelle	Univers social
Cycle: 3		Année du cycle: 1-2		Étape:		Arts
Auteur: Mario Roy						Développement personnel
Sources d'inspiration:						Date: 11 janvier 2002

1^re phase – Planification de l’enseignement

Intention pédagogique: Exploiter les notions de nombres à virgule à travers une situation d’écriture.

Donner aux élèves divers outils méthodologiques qui serviront à produire à un texte cohérent.

Tâche : Imaginer l’organisation d’un concert bénéfice. Pour ce, il faudra :

• Fournir des prévisions budgétaires détaillées afin de prouver que cette activité est rentable.
• Organiser une conférence de presse qui aura pour but de faire la promotion de ce spectacle.

Ordre et compétence(s) transversale(s):

Compétences d’ordre méthodologique

· Exploiter les technologies de l’information et des communications

· Se donner des méthodes de travail efficace

Compétence d’ordre de la communication

· Communiquer de façon appropriée

Compétences d’ordre intellectuelle

· Exploiter l’information

· Résoudre des problèmes

Compétence d’ordre personnel et social

· Coopérer

Discipline et compétence(s) disciplinaire(s):

Français

· Écrire des textes variés

· Communiquer oralement

Mathématique

· Communiquer à l’aide du langage mathématique

· Résoudre une situation-problème mathématique

Arts plastiques

· Réaliser des créations plastiques personnelles.

Contenu disciplinaire:

Examen de la structure d’une biographie. Cohérence dans les textes, structure de phrases, règles d’orthographe et de grammaire. Opérations avec nombres à virgule. Graphisme à l’ordinateur.

Domaines généraux :Orientation et entrepreneuriat

Modes et critères d'évaluation des compétences:

Voir grille d'autoévaluation.

Matériel nécessaire:

Logiciel de dessin, ordinateurs branchés sur Internet, imprimante, traitement de texte, chiffrier.

2^e phase – Action en classe

1^er temps - Préparation des apprentissages Durée :

Déroulement	Ressources
Présentation du contexte d'apprentissage: Échanger avec les élèves sur les groupes ou artistes qu’ils connaissent.
Activation des connaissances antérieures: Les élèves doivent parler de leurs artistes préférés et dire pourquoi.
Aide aux élèves à se mettre en projet: Proposer aux élèves de vivre une mission virtuelle qui mettrait en valeur leur artiste préféré

2^e temps – Réalisation des apprentissages Durée :

Résumé du déroulement:

Activité 1: Exploration de la mission et des outils méthodologiques

Activité 2: Rédaction des prévisions budgétaires au bouillon

Activité 3: Rédaction et impression des prévisions budgétaires

Activité 4: Recherche et rédaction de renseignements à l’aide d’outils méthodologiques

Activité 5: Rédaction du contenu de la pochette

Activité …

Chaque activité du 2^e temps est décrite de façon complète ci-bas.

3^e temps – Intégration ou réinvestissements des apprentissages (étape finale) Durée :

Déroulement	Ressources
Présentation de la conférence de presse en classe. Cette présentation pourrait être accompagnée de documents audio-visuels. Il serait aussi intéressant d'envisager un montage de type "Powerpoint" qui  pourrait être présenté à toute la classe.

Détaillé de l’activité Activité N^o 1: Exploration de la mission et des outils méthodologiques

1^er Temps – Préparation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Il faudra premièrement procéder à la formation d'équipes de quatre et définir le rôle de chacun à l'aide de l’enseignant(e) : graphiste, recherchiste, comptable, rédacteur

2^e Temps – Réalisation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Survol de la mission au laboratoire informatique. À l'aide des hyperliens qui figurent dans la section ressources, observation des outils méthodologiques et du contenu de la pochette	http://www.csduroy.qc.ca/mission/concert/index.html

3^e temps – Intégration ou réinvestissement des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Échange avec les élèves par rapport à l’exploration de la mission

Détaillé de l’activité Activité N^o 2 : Rédaction des prévisions budgétaires au brouillon

1^er Temps – Préparation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Remise et explications du formulaire servant à bâtir le brouillon en classe.	Prévisions budgétaires au format .html ou ·Prévisions budgétaires au format .xls

2^e Temps – Réalisation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Rédiger le brouillon en effectuant manuellement les calculs des prévisions budgétaires.	Prévisions budgétaires au format .html ou ·Prévisions budgétaires au format .xls

3^e temps – Intégration ou réinvestissement des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Échanger avec les élèves sur le résultat des prévisions budgétaires de chacune des équipes.

Détaillé de l’activité Activité N^o 3 : Rédaction et impression des prévisions budgétaires

1^er Temps – Préparation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Préciser avec les élèves le sens du mot bénéfice (profit). Expliquer le fonctionnement du chiffrier.	Prévisions budgétaires au format .html ou ·Prévisions budgétaires au format .xls

2^e Temps – Réalisation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Rédiger et remettre à l’enseignant(e) les prévisions budgétaires qui font référence à la présentation de ce concert. Ces prévisions devront être imprimées à partir d'un chiffrier de type "Excel" ou autres.	Prévisions budgétaires au format .html ou ·Prévisions budgétaires au format .xls

3^e temps – Intégration ou réinvestissement des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Rédiger et remettre à la direction de l'école les prévisions budgétaires qui font référence à la présentation de ce concert.

Détaillé de l’activité Activité N^o 4 : Recherche et rédaction de renseignements à l’aide d’outils méthodologiques

1^er Temps – Préparation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Retour sur le mode de fonctionnement et du rôle des groupes de travail au laboratoire informatique. Explications du fonctionnement d’un logiciel de dessin

2^e Temps – Réalisation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Le graphiste devra... voir à la confection d'affiches, des pochettes de présentation et des billets. Le tout devra être dessiné et imprimé à partir d'un logiciel de dessin de type "Paint" ou autres. En se servant des outils méthodologiques fournis par l’enseignant Le recherchiste devra... à l'aide d'Internet trouver et imprimer les ressources pertinentes qui serviront à la rédaction des textes contenus dans la pochette de presse. Le rédacteur devra... Compléter les fiches, fournis par l’enseignant, à l’aide des renseignements que le recherchiste lui remettra.	http://www.csduroy.qc.ca/mission/concert/billet.html Moteurs de recherche francophones. Ressources pour la langue française. Moteur de recherche pour extraits vidéos. Moteur de recherche pour extraits audios. Moteur de recherche pour images et photos. http://martinmatte.com/ http://www.arti-spect.qc.ca/ http://www.total.net/~archant/

3^e temps – Intégration ou réinvestissement des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Échanges avec les élèves sur les renseignements trouvés. S’il y a lieu, vérifier l’exactitude des renseignements trouvés. Évaluation par la classe du travail réalisé par le graphiste.

Détaillé de l’activité Activité N^o 5 : Rédaction du contenu de la pochette

1^er Temps – Préparation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Explications du fonctionnement d’un logiciel de traitement de texte. Revoir avec les élèves le plan de rédaction d’une biographie.	·Plan de rédaction d'une biographie au format .html ou ·Plan de rédaction d'une biographie au format .doc

2^e Temps – Réalisation des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Le rédacteur devra... rédiger les textes qui formeront le contenu de la pochette de presse. De concert avec le graphiste, la rédaction et la mise en page devront être réalisées à partir d'un logiciel de traitement de textes de type "Word" ou autres.	·Plan de rédaction d'une biographie au format .html ou ·Plan de rédaction d'une biographie au format .doc

3^e temps – Intégration ou réinvestissement des apprentissages	Durée : .
Déroulement	Ressources
Échanges avec les élèves sur le contenu de la pochette. grille d'autoévaluation.	http://www.csduroy.qc.ca/mission/concert/grilleand.htm

3^e phase- Retour sur l’enseignement:

Analyse des interventions

(à venir)

Ajustements nécessaires

(à venir)

Commentaires

(à venir)